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【加拿大】一位新移民妈妈眼中的加拿大教育

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发表于 2017-11-13 11:01:41 |显示全部楼层
  本来我们计划让孩子躲过中考这一关,赶在考高中前移民加拿大。但是人算不如天算,到底没有躲过中考,孩子居然考的不错,考入了省重点高中。高一快结束时,来了取签信。没办法,只能走了。中介原来信誓旦旦地保证我们2年内能出发,结果还是等了36个月。难怪去孩子学校办手续时,那个著名的校长看着我们语重心长地说:你们可要慎重呀!多少人想尽办法都进不来我们这个学校,你们却要退学?当时,心里真的是很沉重,很担心!



  好了,不说那么多,我们登陆蒙特利尔后就开始闹心了。这里法律规定必须到法语的欢迎班学习法语,通过后才能进入普通学校或私立学校(英语或法语)。我们在国内一直学习英语,法语是零基础。

  可以想象当时,我们有多难,信息很少,多数移民都是孩子在小学,初中阶段来登陆的,像我们孩子16岁这么大的很少有信息分享,参考。我们面临决定:

  1、回国读完高中,拿着高考成绩再回来申请大学

  2、离开魁北克省,去别的省市,读英文高中

  3、开始读法语欢迎班,多学门语言,时间上要耽误1—2年.......

  是的,我们当时最直接的感觉就是回国,把高中读完。我可以动用社会关系再回原来的高中读书,即使不能是作为正式学生,也能作为旁听生来完成高中的学业。(本来好好的优等生,现在却是个旁听生,心中的苦楚呀!不能言表)。但是,听了我的表妹,和她的一些朋友的分析后,我女儿却坚决要留下读法语。

  反复强调她如何喜欢法语,有在国内学习的能力和习惯,有信心,有能力早出欢迎班,早日通过法语考试等云云。我的朋友和亲属说:加拿大是个双语国家,法语使用率高是个不争事实。

  但是,很多工作岗位和用人部门都是看重双语的人才的。特别是公务员的岗位。精通英法语在将来就业的门路和机会都要多些。这些话,在当时真的让我们心里很乱,不知何去何从。



  同时,我妹妹讲:如果将来让孩子在加拿大生活,就立马要留下,争取早日融入当地的社会和生活,不然,孩子将来过来,还需要重头开始,融入社会还是需要几年时间,那时,再找工作,读书都不如现在就开始落地,力争融入当地的生活。我冷静地分析了下情况:

  1、孩子有决心,有能力留下学习法语。我们充分相信她的能力和决心。因为这么多年在国内的高竞争环境下,孩子还是脱颖而出考入省重点高中也不是一点基础没有的。那么,如果用一年,两年的时间让孩子学出来法语,也是个可取的亮点。将来就业的机会也许能多些。

  2、孩子自己喜欢法语,愿意学习和强迫学习还是有很大差异的。

  3、孩子坚决要留下在加拿大生活,不愿意回中国生活,也16岁了,我们也要考虑她的想法,尊重她的选择。那样的话,就让她早日融入当地社会生活吧。

  4、至于搬到别的英语省份,我们了解后,魁省是个福利省份,新移民过渡很容易。政府给一些补助(比别的省份多些,如:牛奶金都是双份,孩子18岁后就可拿到很多的助学金了)新移民自己要拿出的钱不是很多,不至于坐吃山空。于是,最后决定留下来。

  我们开始找学校。找到一个中国人开的补习学校问了办学的老师,他给了建议:

  1、鉴于我们孩子年龄较大(16岁),最好不去那些热门的学校。如:ST-LUC等。因为:那些学校中国孩子特多,数学,科学等成绩都很好,很高。将来中学毕业考取COLLEGE时候,就要看成绩来录取。那样我们孩子语言还没有通过,怎么能发挥出来她真正的能力和水平?要吃亏的。

  2、因为欢迎班都是公立的,最好找个二流的学校,在这样学校里面成为佼佼者,成绩突出,将来能考入好的COLLEGE。

  3、还要考虑到交通,住房(房租多少问题)。这样,我们按照这个老师给建议的几所学校开始了拜访,3天下来,人都晕了。学校的老师都讲法语,能教英文的都带着浓浓的法语发音,听起来很吃力。我们和老师约好时间下次再去学校。

  后来我们选定了朋友说的那个学校,就是ST-LAURENT的这个EMILLIE中学。等了一个多月,因为正好赶上了暑假,所以在这里提示:带上学的孩子来加登陆,最好赶在5月份,办好入学手续后就放假了。这里放假就什么人都找不到了,很郁闷。

  在等待开学的假期中,孩子一天天地忐忑不安度日。因为在她的印象中,还没有一大段时间可以这样什么都不做,大睡特睡,看电视看到深夜(据说让孩子看电视可以提高语言的听力)。用孩子自己的话来说:她一天不学习,不苦读到深夜,这一天就过得不踏实。我们也深深地同情孩子:长了这么大,我们的女儿失去很多游戏,玩耍时间,对她来说也是不公的。

  可能这次真是她一生中最放松的一个阶段。我们给她报名参加了夏令营。说是夏令营,其实就是让孩子学习法语,7月下旬到8月下旬,这样让孩子在开学前对法语有个基本的认识,很快孩子在夏令营中就开始认识了一大群中国的孩子。法语也像模像样地学起来。事后觉得虽然花了点钱,但提高了孩子法语基础,还是物有所值的。

  孩子进入EMILLIE学校后,刚开始的一周我们很担心,怕她因为语言不通没有朋友。很快她就证明了我们的担心是多余的。一个月后,我们女儿的进步显现出来了,她班里有4个中国男生,有的已经在语言欢迎班里学习了一年了,结果现在和我女儿又分到一个班了。这是最基础的法语欢迎班,男孩子学习语言还是慢些,再加上贪玩,孤立,这是很不好的习惯,我女儿很快就结识了各个族裔的同学,墨西哥的,美国的,菲律宾的.........

  黑的,白的,黄的都有,英语很快成了她的伪母语了。因为说汉语人家不懂。一定要open你自己,和同学们打成一片,不能几个中国孩子孤立出来,抱团玩,还是那句话:孩子学习语言真是太快了。

  孩子一晃在这个欢迎班就3,4个月,这期间发现孩子有了很多变化:

  1、从来不喜欢体育的她,居然很重视体育课。特别到了她擅长的游泳课。要求我买新泳衣。回来大说特说,学校的室内游泳馆如何如何好.........同时,积极地介入各个项目中,排球,篮球,力量锻炼等,还让我们叫她去公园锻炼,很是少见的。在国内,只有语数外最重要,体育课是能糊弄就糊弄,没想到,在这里体育分数也很重要。

  2、朋友开始多了,各种皮肤的小朋友都和女儿打成一片。

  3、学习方面明显地轻松多了,一天玩着就把所谓的作业搞定了。

  4、5个月后,开始给同学当家教了。教数学,每小时10刀。还真像那么回事。掐好时间,把学校的内容,作业帮着同学完成,内容很简单,但西方的孩子们看着很聪明,就是不懂答题,奇了怪了。更有趣的是,孩子自己赚了钱,会自己收好,也不会给我们。

  5、开始注重打扮自己,学会欣赏美了,也会和同学们讨论穿着,可能是女孩子大了。

  其实孩子这时是在混沌的世界里面摸索着长大,因为环境的不同,她们世界观都变了,学习不再是衡量一个人的唯一标准了。

  孩子通过一个暑假的补课(由学校提供的,主要是补习法语),法语非常不错,已经能达到对话的水平。曾经我们以为上了补习班,语言关就万事大吉了,现在看来是大错特错的。

  法语是门特别严谨的语言,难怪联合国所有文件都以法语版本为最权威版本。真的很难学。后来我也学习法语,学到第3级,才知道我是永远都学不好法语了。越学越难,很多都是没有规律可循的。刚开始的雄心壮志都随着日子慢慢消退了。转眼开学了,除了学费外,还要交各种杂费,买书本(都是规定好的,价格都很贵。三孔文件夹都10刀左右)还要再买学生的在校服装。一双皮鞋,极其普通的黑色夹鞋(类似瓢鞋)要99刀再加税,拿回来一看,都是中国制造。

  值得一提的是:这里的CEGEP和COLLEGE的录取不是通过统一的结业考试来定的。主要看各科的平均分数。各科加起来的平均分数。这样有些学习成绩好的孩子就要吃亏了。因为平均分数还有体育,音乐,历史,人文等课程的分数来加入计算的。比如说:加拿大历史,魁北克历史对于我们孩子来说就是空白,很吃亏,法语再好,和当地出生的孩子来比依然差一大截。所以说,我们要分析自己的长短处,避重就轻,很多内容只有遇到时才会有感触。


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